Vés al contingut
Aula AI Act
Avui, setembre de 2026: ja són vigents les prohibicions (art. 5), l’alfabetització en IA (art. 4) i les etiquetes de transparència (art. 50). Les obligacions d’alt risc de l’annex III s’apliquen a partir del 2 de desembre de 2027, després de la pròrroga de l’Òmnibus digital.

Art. 3(56) y 4

Alfabetització en matèria d’IA

L’article 4 s’aplica des del 2 de febrer de 2025. No és un currículum d’alumnat: és un deure organitzatiu cap al personal i cap a qualsevol persona que operi sistemes d’IA en nom del centre.

Els proveïdors i els responsables del desplegament de sistemes d’IA adoptaran mesures per promoure el desenvolupament de l’alfabetització en matèria d’IA del seu personal i d’altres persones que s’ocupin, en nom seu, del funcionament i l’ús de sistemes d’IA, tenint en compte els seus coneixements tècnics, experiència, educació i formació, el context d’ús i les persones o grups sobre els quals s’hagin d’utilitzar els sistemes. Aquesta obligació no exigeix garantir un nivell específic d’alfabetització de cada persona.

L’Òmnibus digital (Reglament (UE) 2026/1744) va simplificar l’article 4: l’obligació d’adoptar mesures continua vigent des del 2 de febrer de 2025, però la Comissió i els Estats membres assumeixen un paper més fort de suport —en particular per a pimes— amb exemples pràctics i recomanacions del Comitè. No exigeix certificar cada docent. Reglamento (UE) 2026/1744

Recurs germà · no és el Reglament

AILit on

Com preparar els alumnes per a l’era de la IA

L’article 4 és un deure organitzatiu cap al personal. No és un currículum d’alumnat. L’OCDE i la Comissió Europea van publicar un marc de competències separat, no vinculant, per a primària i secundària. Aquest marc viu a AILit on.

  • 01

    Interactuar amb la IA

    Participar amb criteri en un món marcat per la IA.

  • 02

    Crear amb la IA

    Usar la IA com a col·laboradora sense cedir l’agència humana.

  • 03

    Gestionar la IA

    Decidir què es delega, a qui, i amb quina supervisió.

  • 04

    Modelar la IA

    Millorar sistemes perquè reflecteixin valors humans.

AILit no orienta l’aplicació del Reglament (UE) 2024/1689. Aula AI Act es queda amb el mapa legal; AILit on, amb el que l’alumnat ha de saber, saber fer i valorar.

Publicació oficial (CC BY 4.0). Adaptació, no un punt de vista oficial de l’OCDE ni de la Comissió. Els seus logotips no s’usen aquí. OECD / UE (2026) · PDF UE (ES)

Què pot fer un centre sense inventar dret extra

  1. 1Mapar quins sistemes usa de debò el centre, i qui els opera.
  2. 2Formar el personal en les quatre etiquetes, amb exemples d’escola — no un curs genèric d’IA.
  3. 3Deixar clar que inferir emocions a classe està prohibit, vigent des del 2 de febrer de 2025.
  4. 4Comprovar que les eines conversacionals informen l’alumnat que interactua amb una IA (art. 50(1)).
  5. 5No enganxar dades personals de l’alumnat en eines no autoritzades (RGPD, en paral·lel al Reglament d’IA).
  6. 6Mantenir una persona al càrrec de notes, admissió i itineraris fins que s’apliquin els deures d’alt risc — i també després.

Comprova la teva alfabetització en IA